მეცხრე დღე

შევქმენით პოპორტფოლიო და დავიწყეთ მუშაობა შაბლონზე, განვიხილეთ ჩეკლისტი.
მოვიძიეთპროექტისტვის სტანდარტები და ინდიკატორები, გადმოვიტანეტ ჩვენი გეგმის შაბლონში.
განვიხილეთ ბლუმის ტაქსონომიის სიტყვები, დოკუმენტი შევიტანეთ კურსის რესურსებში,
ვისაუბრეთ შეფასების სხვადასხვა მეთოდებზე, განვიხილეთ შეფასების ხუთი სტრატეგია. შევქმენით პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა . გავაკეტეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი ის პრეზენტაციის ჩეკლისტი.
პრეზენტაცია ავტვირთეთ ღრუბლებში.
დავასრულეთ გეგმაზე მუშაობა და პორთფოლიო გადავიტანეთ ღრუბლებში. ჩვენი პორტფოლიოს საქაღალდე მივაბით ბლოგებს.

მერვე დღე

გავწერეთ აქტივობები სხვადასხვა შესაზლებლობების მოსწავლეებისთვის, დავასრულეთ გეგმაზე მუშაობა, შევავასეთ ყველა პუნქტი, პორტფოლიოს საქაღალდე გადავიტანეთ ღრუბლებში.

მეშვიდე დღე

შეფასების მოკლე მონახაზში გავწერეთ ჩვენ მიერ არჩეული შეფასების მეთოდებისა და ინსტრუმენტების გამოყენების მიზანი, მოვიფიქრეთ აქტივობები მიზნებიდან გამომდინარე, გავწერეთ სასწავლო პროცედურები და ასევე შევიტანეთ საბაზისო უნარ-ჩვევები.

მეექვსე დღე

განვიხილეთ შეფასების სხვადასხვა ფორმები, გავაკეთეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომისათვის პრეზენტაციის ჩეკლისტი, შემდეგ ჩეკლისტის მიხედვით შევქმენით მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი პრეზენტაციის სახით. ცვენი პრეზენტაცია ავტვირთეთ ღრუბლებში.

მეხუთე დღე

ვისაუბრეთ შეფასების სხვადასხვა მეთოდებზე, განვიხილეთ შეფასების 5 სტრატეგია, ვიხილეთ თითოეულ სტრატეგიაში  შესული შეფასების მეთოდები და ინსტრუმენტები, განვიხილეთ თითოეული სტრატეგიის გამოყენების მიზნობრიობა, შევავსეთ შეფასების გეგმა, შევქმენით პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა.

მეოთხე დღე

განვიხილეთ განახლებული ბლუმის ტაქსონომიის სიტყვები,  გადავხედეთ ზმნებს და დოკუმენტი შევინახეთ კურსის  რესურსებში.
გავეცანით მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების პრეზენტაციას, ვისაუბრეთ ზოგად თემატურ და შინაარსობრივ კითხვებზე.
მოვიშველიეთ  მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების სარჩევების დოკუმენტი,მოვიფიქრეთ კითხვები ჩვენი პროექტისათვის, დავწერეთ ელექტრონულ ღრუბლებში, გავუზიარეთ ტრენერს და ერთმანეთს, მივეცით უკუკავშირი.

მესამე დღე

მოვიძიეთ ჩვენი პროექტისათვის      სტანდარტები და ინდიკატორები საიტიდან ncp.ge ,გადმოვიტანეთ ჩვენი გეგმის შაბლონში. ინდიკატორებიდან  გამომდინარე გავწერეთ სასწავლო პროექტის მიზნები, რომლებიც   განვიხილეთ ჯგუფში და შევიტანეთ გეგმაში.

მეორე დღე

გავიხსენეთ წინა დღე, გავეცანით მიზნებს, ვისაუბრეთ კიდევ ერთხელ პროექტის დაგეგმარების ეტაპების გათვალისწინებაზე,შევქმენით ჩვენი პროექტის პორტალი, შევინახეთ პროექტის გეგმის შაბლონი, 21 ე საუკუნის უნარ   ჩვევები და პროექტის მახასიათებლების ჩეკლისტი. ჩეკლისტის მაგალითზე  განვიხილე თ    თუ რას წარმოადგენს ჩეკლისტი და როგორ უნდა როგორ უნდა გამოვიყენოთ შეფასებისას. ვიმსჯელეთსაპროექტო იდეების გარშემო, ვუპასუხეთ წინასწარი დაგეგმვის კითხვებს, გავუზიარეთ ერთმანეთს საპროექტო იდეები,     შევ ჯ ერდით   საბოლოო იდეებზე.     

1 დღე

გავეცანი ინტელის  ძირითადი კურსის მიზნებს,  გავეცანით საორგანიზაციო საკითხებს, გავეცანით სახელმძღვანელოს,  გავეცანით ინტელის ძირითადი კურსის პროექტის გეგმის შაბლონს,  გავიგეთ,რომ სასწავლო აქტივობები როგორ დავუკავშიროთ ცხოვრებისეულ გამოცდილებას,  გავეცანით,   თუ როგორ განვუვითაროთ მოსწავლეებს 21 ე საუკუნის უნარ ჩვევები,  დავათვალიერეთ ორი მზა პროექტი,    გავეცანით საირტს   ncp.ge,   ძალიან  მომეწონა ეს საიტი და შემდეგში სასწავლო პროცესში ხშირად  გამოვიყენებ. შევქმენით ახალი ბლოგი.  ძალიან  მომეწონა ტრენინგი და კმაყოფილი დავრჩი.